ఫ్లూక్టైటింగ్ హియరింగ్ లాస్

ఒక హెచ్చుతగ్గులు వినికిడి నష్టం తరచుగా విపరీతంగా మారిపోతున్నట్లు కనిపిస్తున్న వినికిడి నష్టం. తరువాతి వినికిడి పరీక్షలు వినికిడి నష్టం బాగా లేదా అధ్వాన్నంగా అనిపించవచ్చు. ఈ రకమైన నష్టం వాహక వినికిడి నష్టం లేదా సెన్సార్లైన్ వినికిడి నష్టంతో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది మరియు కాలక్రమేణా ఘోరంగా మారవచ్చు.

ఫ్లూక్ష్యూటింగ్ హియరింగ్ లాస్ - కాజెస్

నిలకడలేని వినికిడి నష్టాల యొక్క అత్యంత సాధారణ కారణాలు:

ఈ ఆర్టికల్ యొక్క ప్రయోజనాల కోసం, ద్రవత్వంతో మధ్య చెవి ఇన్ఫెక్షన్ల ఫలితంగా మన్నికైన వాహక వినికిడి నష్టాలపై దృష్టి సారించాము, ఎందుకంటే ఇది నిలకడలేని వినికిడి నష్టం యొక్క అత్యంత సాధారణ కారణం.

ఫ్లక్ట్యుయేటింగ్ హియరింగ్ లాస్ - స్పీచ్ అండ్ లాంగ్వేజ్ అండర్స్టాండింగ్

వినికిడి తగ్గిపోతున్న సామర్ధ్యం కారణంగా వినికిడి నష్టం విపరీతమైనది, పిల్లల విద్యా పనితీరును ప్రభావితం చేస్తుంది. ఉదాహరణకు, మధ్య చెవి ద్రవంతో బహుళ చెవి ఇన్ఫెక్షన్లు నెలలు వినవచ్చు. శబ్దాలు మరుగు చేయబడ్డాయి మరియు మృదువైన స్థాయి ప్రసంగాన్ని వినడానికి ఒక వ్యక్తి ఒత్తిడి తెచ్చుకోవాలి. ఒక తరగతి గదిలో వంటి నేపథ్య శబ్దం ఉంటే, వినికిడి మరింత క్లిష్టంగా మారుతుంది. సమూహం లేదా తరగతి చర్చల యొక్క ముఖ్యమైన భాగాలు వినబడవచ్చు. ఇంకా, ప్రసంగం మరియు భాష నేర్చుకుంటున్న ఒక చిన్న పిల్లవాడికి, సముపార్జనలో గమనించదగ్గ ఆలస్యం కావచ్చు లేదా మాటల సరైన ఉచ్చారణను వినలేక పోతున్నందున ప్రసంగం ఉత్పత్తిలో లోపాలు ఉండవచ్చు.

ఫ్లూక్ష్యూటింగ్ హియరింగ్ లాస్ - సోషల్ ఎమోషనల్ ఎఫెక్ట్

అస్థిరమైన వినికిడి సామర్ధ్యం ఉన్నప్పుడు, ఒక వ్యక్తి "వారు వినటానికి కావలసినది మాత్రమే వినడానికి" కనిపిస్తారు లేదా కేవలం దృష్టి పెట్టడం లేదు అనిపించవచ్చు. సమస్య నిజంగా ప్రవర్తనలో మరియు నిజమైన వినికిడి సమస్య కాదు అనిపించినట్లయితే ఇది వాస్తవానికి చికిత్సను ఆలస్యం చేస్తుంది.

వినికిడి నష్టం తగ్గుముఖం పట్టిన కొన్ని ప్రవర్తనలు:

ఫ్లూక్టైటింగ్ హియరింగ్ లాస్ - మేనేజ్మెంట్

వినికిడి మరియు భాష ఆలస్యంలను పర్యవేక్షించడానికి పాఠశాలలో క్రమబద్ధమైన ప్రదర్శనలు మొగ్గుచూపుతున్న వినికిడి నష్టం యొక్క ప్రారంభ గుర్తింపులో ముఖ్యమైన భాగం. ఒకసారి fluctuating వినికిడి నష్టం గుర్తించారు, వైద్య నిర్వహణ కీ. నిరుత్సాహపరిచిన వినికిడి నష్టం కారణంగా మెడికల్ మేనేజ్మెంట్ మారుతూ ఉంటుంది; ఉదాహరణకు, దీర్ఘకాలిక మధ్య చెవి ద్రవాన్ని నిర్వహించడం విస్తారిత కంఠనాళ నీటి కాలువ సిండ్రోమ్ నిర్వహణ కంటే చాలా భిన్నంగా కనిపిస్తుంది. కొన్ని సందర్భాల్లో, వినికిడి సహాయంతో లేదా సహాయక శ్రవణ పరికరం యొక్క ఉపయోగం ద్వారా విస్తరణ అవసరం.

కమ్యూనికేషన్ కీ; వినికిడి సమస్య ఉన్నట్లయితే అధ్యాపకులు తెలుసుకోవాలి మరియు క్లాస్లో అందించబడిన సమాచారం ఖచ్చితంగా అర్థం చేసుకోవడానికి ఎలాంటి సంకేతాలు చూస్తాయో తెలుసుకోవాలి. నిరుత్సాహపరిచిన వినికిడి నష్టం కలిగిన పిల్లలు తమను తాము సమర్ధిస్తారని బోధించాల్సిన అవసరం ఉంది - పునరావృతం కోసం అడగండి లేదా సూచనలను వినడానికి ఒక మంచి ప్రదేశంలోకి వెళ్ళడం నేర్చుకోవడం ఒక విలువైన నైపుణ్యం.

కొన్ని సందర్భాల్లో, ఒక శిక్షణా లేదా అదనపు సహాయంలో ఒకదానిని వారు తప్పిపోయిన నైపుణ్యాలపై "పట్టుకోవడం" అవసరం కావచ్చు.

సోర్సెస్:

అండర్సన్ A, మాట్కిన్ N (2007) లాంగ్టెర్ హియరింగ్ లాస్ డిగ్రీ అఫ్ సైకోసోషల్ ఇంపాక్ట్ అండ్ ఎడ్యుకేషనల్ నీడ్స్ రిలేషన్షిప్.

సోనీ, A. చెవి ఇన్ఫెక్షన్లు (ఓటిటిస్ మీడియా) లో పిల్లలు (0-17): వినియోగ మరియు వ్యయం, 2006 . స్టాటిస్టికల్ బ్రీఫ్ నెం .228. హెల్త్కేర్ రిసెర్చ్ అండ్ క్వాలిటీ వెబ్సైట్ కోసం ఏజెన్సీ.

మెలిస్సా కార్ప్, Au.D.