వేర్వేరు పరిస్థితుల్లో అదే నియమాలను అమలు చేయడం నేర్చుకోవడం తంత్రమైనది.
చూడండి ఎలా "సాధారణము"?
మీరు ఒక బంధువు వివాహం వద్ద ఒక చిన్న పిల్లవాడు అని ఆలోచించండి. మీరు స్వీకరించే రేఖ ద్వారా వాకింగ్ చేస్తున్నారు, మరియు మీ తండ్రి కేవలం "మిస్టర్ జోన్స్తో కరచాలనం," వరుడి పితామహుడిగా మిమ్మల్ని ఆదేశించారు. సో ... మీరు మిస్టర్ జోన్స్తో కరచాలనం.
హలో చెప్పడానికి శ్రీమతి జోన్స్ మీ టేబుల్ ద్వారా వచ్చినప్పుడు మీరు ఏమి చేస్తారు? అవకాశాలు ఉన్నాయి, మీరు "నేను మిస్టర్ జోన్స్ తో చేతులు కలిపారు, మరియు ఇక్కడ శ్రీమతి జోన్స్ వస్తుంది ...
నేను ఇప్పుడు ఏమి చేయాలనుకుంటాను? "బదులుగా, మీరు" ఓహ్, అది సరైనది, మేము పెద్దలకు తెలియదు, మేము బాగా తెలియదు "మరియు మీరు మర్యాదగా మీ చేతిని ఉంచుతావు.
మీరు "X ఈ పరిస్థితిలో సముచితమైనదిగా భావిస్తే, అలాంటి ఇతర పరిస్థితుల్లో అది సరిగ్గా సరిపోతుంది," అప్పుడు మీరు సాధారణీకరించగలుగుతారు. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, మీరు రెండు విభిన్న పరిస్థితులలో ముఖ్యమైన సారూప్యతను గుర్తించగలుగుతారు.
పైన పేర్కొన్న పెళ్లిలో, మిస్టర్ అండ్ మిసెస్ జోన్స్తో సమావేశాల మధ్య కొన్ని నిజమైన తేడాలు ఉన్నాయి: అతను ఒక వ్యక్తి, మరియు ఆమె ఒక మహిళ. మీరు స్వీకరించిన లైన్ లో అతన్ని కలుసుకున్నారు, మరియు మీరు మీ టేబుల్ వద్ద ఆమె కలుసుకున్నారు - మరియు మీరు వాటిని ఒక గంట దూరంగా కలుసుకున్నారు. ఏ వివరాలు ముఖ్యమైనవి (వయోజనులు, బాగా తెలిసిన, అధికారిక పరిస్థితి) మరియు మీరే (మగ / ఆడ, మీరు కలుసుకున్న రోజు, సమయం) కాదు? మీరు, ఏదో, సామాజిక, దృశ్య మరియు ఇతర సూచనల కలయిక నుండి దీనిని కనుగొన్నారు.
ఎందుకు ఆటిజం తో ప్రజలకు సో కండరింపుగా ఉందా?
ఆటిజంతో ఉన్న ప్రజలు తరచూ చాలా క్లిష్ట సమయాన్ని సాధారణీకరించారు. ఉదాహరణకు, ఆటిజంతో ఉన్న పిల్లవాడు ఫలహారశాలకు వెళ్లడానికి ఎటువంటి సమస్యను కలిగి ఉండడు, కాని తరగతి జిమ్ కు వెళ్లడానికి అదేవిధంగా క్లాస్ కూడా వరుసలో ఉంటుంది.
ఇంతలో, సాధారణ పిల్లలకు , ఇది "స్పష్టమైన" అనిపిస్తుంది, ఒకవేళ మీరు ఒక విషయం కోసం వరుసలో ఉంటే, కోర్సు యొక్క మీరు వేరొక కోసం వరుసలో ఉంటారు. ఎక్కువ సమయం.
ఈ ఇబ్బందులకు అనేక కారణాలున్నాయి, వాటిలో అన్నిటికీ స్పష్టమైనవి లేవు. ఒక ముఖ్యమైన సమస్య ఏమిటంటే ఆటిజంతో ఉన్న ప్రజలు ఇతరులను చూసి, ఇతరులను అనుకరించరు . కాబట్టి, ఒక సాధారణ శిశువు వారి సహచరులను ఏమి చూస్తుందో చూసి వేచిచూడవచ్చు, అయితే ఆటిజం ఉన్న పిల్లవాడు అలా చేయలేడు. అనుకరణ లేని కారణంగా కూడా ఆటిస్టిక్ ప్రజలకు సాంస్కృతిక నియమాలను అకారణంగా సంగ్రహించడంలో కష్టతరం చేస్తుంది. మరొక వ్యక్తి నుండి ఎంత దూరం మీరు నిలబడాలి? ఎంత బిగ్గరగా మాట్లాడాలి? ఈ విషయాల గురించి ఖచ్చితమైన నియమాలు లేవు: మనలో చాలామంది "కేవలం తెలుసు" ఎందుకంటే మేము నిరంతరం సర్వే చేయటం మరియు సామాజిక సూచనలకు ప్రతిస్పందిస్తున్నాము.
సాధారణీకరణతో కష్టాలు ప్రత్యేకించి, ఆటిజంతో ఉన్న బిడ్డ ప్రత్యేకమైన, ఒకరికొక సంఘటనలో నైపుణ్యాలను బోధించేటప్పుడు మరియు ఆ సామాజిక నైపుణ్యంలో ఆ నైపుణ్యాలను ఉపయోగించుకోవచ్చని భావిస్తారు. ఉదాహరణకు, ఒక చికిత్సా పరిస్థితిలో, ఒక పిల్లవాడు వెనక్కి తిప్పడానికి ఒక సంపూర్ణ సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటాడు - కాని ప్లేగ్రౌండ్లో తగిన విధంగా ఉపయోగించడం కోసం అతను ఈ నైపుణ్యాన్ని నేర్చుకుంటాడు అని అర్థం చేసుకోలేకపోవచ్చు. లేదా ఆమె ఒక చికిత్సకుడు తో బొమ్మలు భాగస్వామ్యం తో ఏ సమస్యలు కలిగి ఉండవచ్చు - కానీ సహచరులు "వాటా" నియమం వర్తించదు సాధ్యం కాదు.
చాలా ఆటిస్టిక్ పిల్లల కోసం, అప్పుడు, "అతను / ఆమె X చేయాలని నేర్చుకుందాం", కానీ "సరైన సమయంలో, సరైన సమయంలో, సరైన సమయంలో, అతను / ఆమె X చేయాలని నేర్చుకోగలడు సరైన వ్యక్తులు. "
ఆటిజం ప్రజలను సాధారణీకరించడానికి సహాయం చేయడానికి, పలువురు వైద్యులు తమ నైపుణ్యాన్ని నేర్పడానికి నైపుణ్యాన్ని నేర్పించడానికి ఒకరినొకటి అమర్పులను ప్రారంభించవచ్చు - కాని త్వరగా నైపుణ్యం సాధించడానికి "సహజమైన" అమరికలోకి తరలిస్తారు. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, భౌతిక చికిత్సకుడు ఒక కార్యాలయంలో బంతిని ఎగరవేసిన నైపుణ్యాన్ని నేర్పించవచ్చు, కాని తరచూ ఆచరణలో ఆట స్థలంలోకి వెళ్ళవచ్చు. బాగా నిర్మాణాత్మక కార్యక్రమంలో, శారీరక చికిత్సకుడు గురువుతో కలిసి పనిచేస్తాడు మరియు నాటకం వృత్తాలు సృష్టించడానికి ఒక సామాజిక నైపుణ్య వైద్యుడిగా వ్యవహరిస్తాడు , తద్వారా ఆటిస్టిక్ చైల్డ్ ఒక విలక్షణమైన అమరికలో సహచరులతో కలిసి ఎగరడం సాధించగలడు.
నిరీక్షణ, కోర్సు, పిల్లల ప్లేస్ మైదానంలో సహచరులతో పంచుకునేందుకు ఒక సామాజిక సూచించే బంతి ఎగరవేసినప్పుడు అర్థం ప్రారంభమవుతుంది ఉంది. అయినప్పటికీ, కొత్త అవగాహనతో, తరగతిలో సహచరులతో బంతిని ఎగరడం వివరించడం అవసరం లేదు, తల్లి తో పెరడులో ఎగరవేసినప్పుడు ఒక గొప్ప ఆలోచన. ఈ విభిన్న సందర్భాల్లో ప్రతి ఒక్కటీ ప్లేబౌండ్కు భిన్నమైనదిగా ఉంటుంది మరియు ఇది ఆటిజంను మార్చడానికి అవసరమైన ఏవైనా వివరాలను గుర్తించడానికి ఆటిజంతో ఉన్న పిల్లలకు చాలా కష్టంగా ఉంటుంది.